- 作者：萬(wàn)勁波
- 時(shí)間：2021-12-15
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- 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)
人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視人才工作，將培養(yǎng)人才第一資源與發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)緊密結(jié)合，先后部署實(shí)施《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021—2035年）》等戰(zhàn)略性指導(dǎo)文件，推動(dòng)新時(shí)代科教事業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得新的歷史性成就。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，聚天下英才而用之”，為新時(shí)代人才工作指明了奮斗目標(biāo)和努力方向。隨著科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)要素加快從土地、勞動(dòng)和資本向知識(shí)、數(shù)據(jù)和人才轉(zhuǎn)變。高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與競(jìng)爭(zhēng)力提出了更高要求。培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)新人才，是國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，也是走通從教育強(qiáng)、人才強(qiáng)、科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)發(fā)展道路的關(guān)鍵。
明確人才培養(yǎng)價(jià)值導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出，“在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，團(tuán)結(jié)和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)”?；厥装倌陫^斗歷程，科技現(xiàn)代化和教育現(xiàn)代化一直是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。展望未來(lái)，我國(guó)要在世界上人口最多的國(guó)家基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)科教事業(yè)和人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值導(dǎo)向。從人才需求側(cè)看，要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，把維護(hù)人民根本利益、增進(jìn)民生福祉、促進(jìn)全體人民共同富裕，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，拓展創(chuàng)新“為了人民、依靠人民”的實(shí)現(xiàn)路徑，使更多人能參與創(chuàng)新、貢獻(xiàn)創(chuàng)新和受益于創(chuàng)新。從人才供給側(cè)看，要全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才，團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)和支持各方面知識(shí)分子和人才心懷“國(guó)之大者”，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的使命責(zé)任。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，持續(xù)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。中國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把高水平科技自立自強(qiáng)作為高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，將為世界科技發(fā)展和人類文明進(jìn)步作出新貢獻(xiàn)。
強(qiáng)化人才培養(yǎng)目標(biāo)牽引。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)。據(jù)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織《2021年全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告》，中國(guó)在132個(gè)經(jīng)濟(jì)體中排名第12位，已連續(xù)9年穩(wěn)步上升，其中“人力資本與研究指標(biāo)”排名第21位，還有較大提升空間。中國(guó)已進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，正從知識(shí)產(chǎn)權(quán)引進(jìn)大國(guó)向知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造大國(guó)轉(zhuǎn)變，需要強(qiáng)化知識(shí)、人才和教育支撐。我國(guó)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略及教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等系列強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略進(jìn)行了部署；《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021—2035年）》明確到2025年，知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得明顯成效，到2035年，基本建成中國(guó)特色、世界水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)。實(shí)現(xiàn)系列強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，歸根結(jié)底要靠一大批頂尖科技人才和高素質(zhì)創(chuàng)新人才。在新的歷史起點(diǎn)上，要依托國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)戰(zhàn)略人才力量，培養(yǎng)造就一大批戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。統(tǒng)籌布局高水平人才高地、人才吸引和集聚平臺(tái)建設(shè)，加快形成戰(zhàn)略支點(diǎn)和雁陣格局。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際人才資源開(kāi)發(fā)利用，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的創(chuàng)新人才，讓更多人獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌謀劃科技強(qiáng)國(guó)行動(dòng)綱要和教育、人才等戰(zhàn)略規(guī)劃，加快建設(shè)世界主要科學(xué)中心、重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供高質(zhì)量的知識(shí)基礎(chǔ)和人才支撐。
重視創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。習(xí)近平總書記指出，“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師”。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要從娃娃抓起，讓青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹(shù)立創(chuàng)新志向，使有潛質(zhì)的人才能夠脫穎而出。廣泛深入開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)，貫通小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)科學(xué)教育，重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，提高全民族科學(xué)素質(zhì)。堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的政策環(huán)境。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境，形成崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)尚。為更好發(fā)揮“雙一流”大學(xué)培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，教育部分三批確定在77所高校建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，以培養(yǎng)更多高水平拔尖人才和復(fù)合型人才。教育部首批確定在12所高校建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院，旨在開(kāi)展多元化建設(shè)模式探索，構(gòu)建多學(xué)科交叉機(jī)制，促進(jìn)多主體協(xié)同育人，打造能夠引領(lǐng)未來(lái)科技發(fā)展和培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的教學(xué)科研高地。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。制定實(shí)施基礎(chǔ)研究人才專項(xiàng)，長(zhǎng)期穩(wěn)定支持一批有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才。堅(jiān)持面向世界、面向未來(lái)、面向需求，顯著提升人才自主培養(yǎng)能力，加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，廣聚天下英才，使引才聚才與自主培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰，不拘一格用好各類人才。
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