- 作者：電子信息工程學(xué)院
- 時(shí)間：2023-12-28
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- 來(lái)源：電子信息工程學(xué)院
漢院資訊（電子信息工程學(xué)院 報(bào)道）12月19日，2023年第4屆全國(guó)高校教師教學(xué)元宇宙數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新大賽全國(guó)總決賽頒獎(jiǎng)盛典在華中科技大學(xué)韻苑體育館舉行。我校電子信息工程學(xué)院吳興強(qiáng)、鄧奕、席治俊三位教師組成的叮當(dāng)口袋團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的激烈角逐成功入圍全國(guó)總決賽，在全國(guó)近65所高校的116支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
本次比賽我校教師團(tuán)隊(duì)參賽項(xiàng)目為“基礎(chǔ)電子元件知識(shí)庫(kù)及三維PCB裝配平臺(tái)”，它是基于我校電子信息工程學(xué)院電信、電氣、通信三個(gè)專業(yè)的專業(yè)選修課《電子線路CAD》的課程改革而衍生，目的是通過(guò)三維仿真的形式解決學(xué)生在進(jìn)行電子實(shí)物制作時(shí)因元件極性不清、電阻電感不分、接口朝向不明等細(xì)節(jié)問題而造成實(shí)物焊接組裝時(shí)的引腳焊反、元件漏裝、接口焊錯(cuò)等現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)提高項(xiàng)目實(shí)踐成功率、加深感性認(rèn)識(shí)、加快實(shí)物認(rèn)知的教學(xué)效果，適合作為學(xué)生學(xué)習(xí)工具和教師教學(xué)輔助工具。
△團(tuán)隊(duì)參與省賽時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解及答辯
此次參賽，是我校電子信息工程學(xué)院教師運(yùn)用元宇宙數(shù)字化技術(shù)重構(gòu)教學(xué)模式、重造實(shí)習(xí)場(chǎng)景、重置專業(yè)關(guān)聯(lián)的一次努力嘗試，后期該項(xiàng)目將繼續(xù)完善已有功能，加大數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的研究力度，最終通過(guò)教學(xué)參賽和項(xiàng)目實(shí)踐持續(xù)推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新。
據(jù)悉，全國(guó)高校教師教學(xué)元宇宙數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新大賽已被列入2023年全國(guó)普通高校教師教學(xué)競(jìng)賽清單，并作為教學(xué)競(jìng)賽維度納入2023版全國(guó)普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)。大賽主旨是為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任，以“新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科”建設(shè)為工作主線，抓教師、促教學(xué)，教師應(yīng)準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，提升數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)，將數(shù)字技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源、知識(shí)體系的建設(shè)、應(yīng)用和更新與教育教學(xué)深度融合、守正創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
（審核：郭亞莉 于洋）
