- 作者：趙悅
- 時間：2019-12-22
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部 通訊員趙悅 報道）為了進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師快速成長，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，養(yǎng)成積極向上、樂觀陽光的工作風(fēng)尚，2019年12月20日，在人力資源部的精心組織下，我校60余名青年教師赴萬科理想劇場開展“理想之光共向上”青年教師主題教育培訓(xùn)活動。活動由人力資源部部長楊喜梅主持。
活動受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。陳利副校長致辭，她表示，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍和生力軍，更是學(xué)校改革與發(fā)展的希望，學(xué)校一直以來都非常重視青年教師的成才與成長。希望通過一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，能夠讓青年教師們得到更快更好地成長，真正植根教學(xué)，積極努力提升自我，在理想之光的引領(lǐng)下勇敢前行。
在第一個環(huán)節(jié)——青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃主題講座當(dāng)中，文法學(xué)院副院長楊智以《“青椒”成長的三個關(guān)鍵詞——教師職業(yè)發(fā)展思路》為題，向在座的青年教師們分享了自己的教學(xué)、科研成長歷程。他首先提出了青年教師成長的三個關(guān)鍵詞，即教學(xué)、科研、進(jìn)修，希望大家能夠以教學(xué)為基礎(chǔ)，視科研為關(guān)鍵，將進(jìn)修學(xué)習(xí)作為動力，真正提高自身的核心競爭力。他強(qiáng)調(diào)，青年教師一定要科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，掌握好節(jié)奏。他還指出，青年教師首要任務(wù)就是做好教學(xué)工作，科研工作的源頭和基礎(chǔ)就是教學(xué)，只有在教學(xué)過程當(dāng)中勤于思考，才更有利于發(fā)現(xiàn)科研問題，激發(fā)科研靈感，推動科研工作的發(fā)展。另一方面，科研工作也必然在一定程度上促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)思路的拓展及教學(xué)質(zhì)量的提高。青年教師在開展科研工作的過程中，一定要重視新材料、新角度、新方法，磨煉科研思維和能力，保持科研持續(xù)輸出。同時，他還鼓勵青年教師們積極參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)視野，確定學(xué)術(shù)定位，助力自身教學(xué)科研水平的整體提升。
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在隨后的“齊心聚力”主題活動環(huán)節(jié)，全體人員分為六支隊伍，分別完成大象鼻子轉(zhuǎn)圈圈、計時喝水、跳躍式指壓板、吹爆氣球、穿衣接力賽等環(huán)節(jié)，誰用時最短，即贏得NO1，考驗老師們的默契和協(xié)作能力，提高團(tuán)隊融合度。整個活動中，大家全身心投入，熱情高漲，歡聲笑語不斷。
活動結(jié)束后，大家紛紛表示意猶未盡。新進(jìn)教師代表創(chuàng)拓學(xué)院張春艷老師說：“在今天的活動中，我感受到了濃濃的愛，感受到了學(xué)校對我們青年教師的重視和培養(yǎng)。整個活動安排緊湊，內(nèi)容豐富，引導(dǎo)和關(guān)心青年教師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助，滿滿的正能量。作為一名“青椒”，一個學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，正好今天的培訓(xùn)會幫我解答了不少工作中遇到的困惑和難題，讓我更加明確了職業(yè)發(fā)展的方向，理清了工作思路，可謂是一場及時雨?！斌w育課部青年教師楊先平老師則開心地說，通過今天的活動，他認(rèn)識了其他部門的老師，成功地打破了自己的“舒適區(qū)”，結(jié)交了新的朋友，相信會更加有利于今后工作的順利開展，希望學(xué)校今后能組織開展更加形式多樣的教師培訓(xùn)項目和活動。
黨委副書記王沛沛表示，為扎實推進(jìn)青年教師工作，培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的青年教師隊伍，學(xué)校每年都會有計劃、分專題組織培養(yǎng)活動，鼓勵青年教師帶薪到國內(nèi)外重點大學(xué)進(jìn)修、出國訪學(xué)，為青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供助力。她認(rèn)為，只有深入青年教師群體，真正了解他們的想法和需求，才能提供更加靈活、適合的培訓(xùn)和活動方案。同時也希望青年教師們能珍惜學(xué)校提供的發(fā)展平臺，不辱使命，奮發(fā)有為，率先垂范，快速成長為“創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型”教師，培養(yǎng)出更多“三型”人才，使得學(xué)校的辦學(xué)特色更加凸顯，全面助力學(xué)?！半p一流”建設(shè)。
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